lunes, 20 de mayo de 2013

Llegó el verano!!

Bueno compañeros, estamos acabando ya el curso y con ello damos por zanjado el blog, en el cual se han ido plasmando todas mis experiencias y actividades con las TIC´s. 

Me gustaría deciros que al principio me veía inmersa en un mundo que desconocía como es el de las nuevas tecnologías y que me abordaban por todos lados, pero conforme han pasado los meses he llegado a obtener un conocimiento de las mismas que me sorprende. 

Agradecer a todos mis compañeros y profesores la ayuda que me proporcionaron en cuanto a esta asignatura, como bien decía nuestra profesora a ella es a la ultima que había que preguntarle, puesto que en primer lugar deberíamos de arreglarnoslas solas o con la ayuda de los  amigos, con la finalidad de poder tener mas autonomía en cuanto a la hora de realizar las tareas.

Para concluir decir que, en septiembre empezamos las practicas, claro si se aprueban los exámenes, que espero que si. Día a día relazaremos un diario contanto todas las experiencias vividas en el colegio y espero poder compartirlas con todos vosotros.

Sin mas me despido, que paséis un buen verano.


viernes, 10 de mayo de 2013

Experiencia plurilingüe.

Para finalizar las charlas acerca de la innovación metodológica, nos visitaron los profesores del   CEIP Colegio Mediterráneo.  Este centro se sitúa en la comarca alicantina de la Vega Baja, en él podemos ver alumnos de 42 nacionalidades, los cuales poseen un nivel medio - bajo económicamente.

Este centro pretende dar respuesta a los alumnos en cuanto a los idiomas, es por ello por lo que se implantó un programa plurilingüe, ya que hablar varios idiomas como son el valenciano, castellano e inglés es favorecedor para los alumnos. 

En lo referente a  los objetivos primordiales por los que se realizó este programa fueron:
  • Aceptar y mejorar la competencia lingüística en valenciano en una zona valenciano parlante.
  •  Dar respuestas a una demanda social desde la escuela pública.
  • Ofrecer la mejor enseñanza posible a los alumnos.

Dentro del aula estas son las experiencias que se llevan a cabo:
-Trabajo cooperativo
-Que trabajen la autonomía
-Los padres participen más por talleres, los de infantil lo hacen pero todo el colegio.
-Trabajar por competencias
-Tratamiento integrado en las tres lenguas.
Cambio del profesorado como dinamizador del grupo y no solo de actuar como transmisor de contenidos.

Los docentes del centro pidieron subvenciones a la conselleria para poder ofrecer a sus alumnos una mejor educación en cuanto a los idiomas, pero sin embargo esta no se hizo cargo en proporcionar profesorado cualificado, únicamente le cedieron los permisos. Los profesores imparten una asignatura particular para que así los educandos se dirijan a ese profesor en la lengua que imparta, con la finalidad de que ubiquen a cada docente una materia. Incorporaron a las asignaturas el Conocimiento del Medio social y natural en inglés  así como la plástica y la Educación física en valenciano.

Es en la forma de aprender estos idiomas cuando juegan un papel muy importante las Nueva Tecnologías  como puede ser; realizar vídeos  con efectos especiales, teatro en plástica, doblajes de cuentos, exposiciones en inglés y valenciano, maestros de diferentes centros se ponen de acuerdo para llevar a cabo un proyecto conjunto a través de Skype, así como el google Street view, pizarra dif¡gital, realidad aumentada en 3D, uso de tablets...

Los resultados obtenidos tras una  prueba diagnóstica que media la prueba lingüística en inglés fueron que el 100% de los alumnos aprobó este ejercicio. Con estos resultados vieron que el proyecto ha dado su fruto, pero observaron que en valenciano no han sido tan buenos como el inglés.

Para concluir decir que los idiomas en la actualidad son de vital importancia y como tal debemos enseñar a nuestros alumnos para que así sean en un futuro agentes de conozcan en su totalidad todas las lenguas. Este centro me ha parecido muy enriquecedor, puesto que intenta en la medida de lo posible trasmitir a sus alumnos mediante las Tic´s las diferentes lenguas extranjeras. Las actividades planteadas tanto en castellano, valenciano o ingles son muy dinamizadoras como atractivas para los niños y esto es un plus a la hora del estudio para ellos, ya que se acuerdan más de aquellas cosas que han aprendido jugando que de otras que aparecen sin más en los libros.

viernes, 3 de mayo de 2013

Juan Manuel Cortes, Colegio San Pedro Apostól.


Este viernes, tuvimos la gran suerte de conocer a un magnifico profesor,Juan Manuel Cortes, el cual lleva ejerciendo como docente 30 años.Su ponencia en la Universidad nos llamó mucho la atención, ya que prácticamente toda su trayectoria esta basada en la creatividad y las nuevas tecnologías.

Juan Manuel Cortes, es profesor del colegio de San Pedro Apóstol de Granja de Rocamora. Éste se quedo huérfano y estando en el orfanato empezó a dar clases a los demás niños que habían allí, viendo que la enseñanza se le daba bien y le gustaba, decidió dedicarse a ello.

Tras su larga trayectoria como docente ha impartido clases de diversas manera, todas ellas con el fin de poder trasmitir a sus alumnos los numerosos conocimientos posibles. En la actualidad la mejor manera de llegar a los alumnos es mediante las tecnologías y Juan Manuel a sabido complementar sus saberes y creatividad en una herramienta muy útil para sus educandos, este instrumento es "El Visualidazor", el cuál  es una aplicación de matemáticas dirigida a los alumnos de 5º y 6º de Primaria en al que aborda el tema de los números decimales.


Además de esta herramienta, el docente ha realizado numerosos espectáculos de una índole magnifica, como puede ser el viaje al espacio en el que los niños se creían de verdad que estaban en él, así como también en el océano, desierto o selva... Con todo esto el profesor lleva a cabo una renovación en su trayectoria trasmitiendo sus conocimientos pero adaptándose a la actualidad y así consigue llegar mejor a sus alumnos.

Con todos estos proyectos Juan Manuel fomenta en su mayoría la implicación de las familias y la unión estrecha entre escuela- familia, ya que en casi todas las actividades realizadas los padres participan y disfrutan tanto o mas que los propios niños.

Como conclusión a esta ponencia decir que el profesor me ha trasmitido una pasión y dedicación en su carrera que es inigualable para la realización de todos los proyectos enseñados en ella. El mensaje que mas me llego fue el que dijo de que un maestro no acaba cuando finaliza el horario sino que tras esas horas vienen aquellas que verdaderamente son de admirar, ya que dedicas tu tiempo libre a realizar actividades para tus alumnos, y eso es lo que la gente no ve y habla sin saber que para llegar al resultado de la nave, el espacio o el desierto hay muchísimas horas, todas ellas hechas con gusto y agrado ya que eso significa SER MAESTRO.
A continuación, os dejo con un vídeo que nos realizó su hijo en la ponencia. Espero que os guste. http://vimeo.com/65462506


viernes, 26 de abril de 2013

Centro educativo Carmelitas de Elda.

En la siguiente ponencia, nos visito Don Rafael Martín, profesor del colegio de Carmelitas de Elda.

"Si tuviera 9 horas para talar el árbol emprendería 7 de ellas en afilar el hacha", con esta frase el ponente quiso empezar hablando de la dedicación que un maestro debe llevar en su larga trayectoria  como tal. La labor de un docente no acaba cuando los niños se van del centro sino que debe preparar y organizar la clase del día siguiente.

El educador no deja de formarse cuando se saca la carrera e imparte las clases, sino que debe formarse de una manera continuada con el fin de estar a la orden del día, para que así podamos enseñarles a nuestros alumnos las nuevas tecnologías, las innovaciones... El maestro enseña y a la vez es aprendiz de todos sus alumnos. Cuando un docente imparte una clase y ve las reacciones de sus alumnos, en las cuales cada una de ellas es muy diferente aprende a manejar todo tipo de situaciones.
Un maestro no es solo M-A-E-S-T-R-O, sino que es también dibujante, pintor, diseñador... todos estos factores engloban la palabra Maestro, ya que en clase debemos de administrar un poquito de cada concepto.
El Objetivo primordial de un maestro es formar personas, esas que en un futuro formaran parte de una sociedad en la que sean ellos los que tengan que enseñar, ya sea de manera profesional o en casa, puesto que todos debemos y tenemos la labor de instruir.

El ponente realizo tres preguntas como son:
  1. ¿Que es un centro educativo?
  2. ¿Que quiere el centro de mi?
  3. ¿Que es la innovación?

En base a estas preguntas, surgieron nuevos conceptos y términos en la conferencias como son: cliente, vendedor... Todos ellos dentro del contexto de la educación. 
El cliente es el alumno, aquel que quiere adquirir conocimientos, los cuales son impartidos por un profesor, el vendedor, ya que pone sus saberes en manos del alumno para que este los contenga.

Si nos centramos en la pregunta de la innovación, podríamos decir que es una metodología que se lleva a cabo para atraer y captar de una manera mas lúdica y divertida a los alumnos, con el fin de que aprendan más conocimientos. Las innovaciones en la actualidad son de vital importancia, ya que forman parte de nuestro día a día y como futuros maestros debemos de aplicar nuestra metodología en base a ellas.

Para finalizar, decir que yo al igual que unas compañeras asistimos al colegio Carmelitas de Elche,y discrepamos en algunos conceptos y directrices que según Rafael , se llevan en ese colegio como son los términos de cliente y vendedor de los cuales, parece que hables del mercado, algo que se compra y se vende. Siendo de la misma congregación de Carmelitas creo que se debería llevar la misma metodología y esa no es la que recibí yo, sino todo lo contrario en mi colegio se guiaban por los valores. Los cuales te formaban como persona, cada cual con sus diferencias.
Los aspectos de innovación de que imparten en este centro no me llegaron a convencer del todo, más aun cuando la semana anterior vino un profesor de un centro, el cual sus proyectos de innovación nos dejaron a la mayoría con la boca abierta.

viernes, 19 de abril de 2013

Colegio Casablanca

Hoy hemos dado comienzo con las charlas del seminario de Innovación educativa,contamos con la presencia del director y profesor, Juan Ñañez, del colegio Casablanca en Elche. Éste se sitúa entre el Barrio Patilla y el Barrio de la Rata, los cuales la mayoría son de etnia gitana. Es un centro de compensatoria ya que llega hasta el 72%.

Este es un centro CAES, puesto que nos encontramos con:
  • Alumnos con dependencia.
  • Incorporación de alumnos que nunca han asistido a clase.
  • Minoría étnica.
Esta escuela es un centro donde asisten alumnos un tanto conflictivos, que están en exclusión social, gitanos, marroquis... Los niños entran a la edad de 3 años hasta los 12, posteriormente asisten al instituto Moserrat, los cuales están informados del comportamiento de cada niño. 
El número de alumnos por clase no supera los 20 niños, de los cuales diariamente no asisten ni la mitad, puesto que dicen aburrirse y prefieren pasar el día en la calle. Es entonces cuando tras haber faltado un 20% de la asistencia a clase el maestro debe dar parte a la policía y buscar a esas familias para ver porque el niño no asiste a la escuela, pero muchas veces los niños suelen dar direcciones y teléfonos falsos para no ser encontrados.

Algunos de los proyectos que se llevan a cabo son:
- El colegio cuenta con unas Becas de comedor, para que así estos niños puedan tener sus cinco comidas al día como todos los demás.
- En navidades se lleva cabo una campaña de recogida de alimentos para proporcionárselas a las familias y así poder tener durante ellas alimento.
- Actualmente se esta recogiendo juguetes para financiar el viaje de fin de curso a la Warner.

Centrándonos en Innovación Educativa:
  1. Cursos de español para madres extranjeras, para si poder ayudar a sus hijos a los deberes que les manden en el colegio.
  2. Clases para niños que son rumanos y no quieren perder su lengua.
  3. El colegio Salesianos de Elche, proporciona un campamento de verano, llamado "campamento urbano" en que asisten niños que  están en exclusión social.
  4. Todos los sábados por la mañana los monitores de Gentjove asisten al colegio para realizar actividades, y así hacer que los niños no estén por las calles y sin hacer nada.

Todos los proyectos que realizan en este centro me parecen de gran utilidad, e importancia.  Desde mi experiencia como monitora de Gentjove y del campamento nombrado anteriormente, puedo decir que tratar con este tipo de niños es muy difícil,  ya que el campamento dura únicamente una semana  y durante ellas intentas enseñar y educar a estos niños, pero cuando ves que en casa ese seguimiento no se lleva es frustante, puesto que observas que tu esfuerzo no da fruto.
Lo mas importante es comprender en que situación viven estos niños, que padres tienen... Todo influye en un niño y la labor que nosotros como monitores y profesores del centro realizamos es crucial para todos ellos.
Estos niños piden a  gritos un poco de cariño y atención por parte de nosotros, esa atención de la que carecen en casa.
Es por todo lo dicho en la conferencia, que el centro como institución escolar plantee y lleve a cabo la gran mayoría de proyectos posibles, con la finalidad de poder darles a estos niños una educación igualitaria a los demás, olvidando así que fuera del colegio carecen de muchos de los factores que deberían existir en la vida de un niño.
Los maestros o futuros docentes debemos aprender de todas las innovaciones posibles y aplicar en nuestra aula aquellas que más se adecuen a nuestros alumnos, porque no hay que olvidar que todos y cada uno de ellos es ÚNICO.

Innovación metodológica.

Bueno chicos, a partir de ahora vamos a dar comienzo con un nuevo bloque de la asignatura de Tic's, veremos que innovaciones se llevan a cabo en una escuela para así mejorar la metodología de los profesores y la motivación de los alumnos.

Esta segunda parte nos servirá de gran ayuda, puesto que facilitara la puesta en escena de nuestra futura profesión docente.


¡¡NOS PONEMOS EN MARCHA!!

domingo, 3 de marzo de 2013

Entre Flores

¡Bueno ya era hora! Al fin he acabado la Web Quest, os la voy a presentar mi proyecto trata el tema de la Flor. Las actividades de la pizarra digital están dirigidas para los niños  de segundo ciclo de Educación infantil entre 5- 6 años.
Este trabajo lo realizaré en el mes de marzo, ya que es el comienzo de la primavera y con ella empiezan a aparecer las flores.

Sin mas os dejo mi Web Quest "Entre Flores": http://sanpasluc.wix.com/la-flor